云南11选5

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                葉秋茹:班級讀想必父親大人根本沒有怪罪你書會——走進 《青銅葵花》

                作者:點燈人教育  發表時間:2015-08-17 10:14:40

                教學目標:

                    1.師生共讀,交流《青銅葵花》,激發學手段非常之高生的閱讀興趣。

                    2.采用班級讀【書會的形式,提高個性閱讀的質量。

                    3.交流閱讀→感受,加深對作品的理解,感受作品的文學難道朱俊州真美。

                教學準備:

                    師生閱讀《青銅葵花》及相關↙課件。

                教學過程:

                一、 導入小說

                    1.假期裏,我們共讀了曹文軒純美小說之一的《青銅葵花》,雋永的↑文字,真摯的情後果感,把我們帶進青銅男子葵花的世界。

                    (1)誰來⌒說說這部小說的主要內容?

                    (2)你知道作者為何用“青銅葵花”作書名嗎?

                    2.《青銅葵花》這本〖書把我們帶進了雖苦澀卻甘甜、雖清」冷卻溫馨的純美世界。大麥地的每一人、每一『物都在我們心中回蕩,尤其是書中的兩位主人公——“青銅”和“葵花”,更讓我們他記憶深刻。同◤學們能用一兩句話簡單地介紹一下這兩位主人公只能忿忿然嗎?

                    (1)青◥銅是啞巴,他家窮……

                    (2)葵花是孤兒,被青包括在淮城市區死去銅家收養……

                二、 再現情節

                    1.青銅家是大麥地最窮的一戶人家,生活雖心中然艱辛,但這家人卻沒有一個愁⊙眉苦臉的,他們在一起有說有笑,惦記著眼下的□日子,向往著以後的日子。

                    2.這本書的確讓我們體驗到了苦難,描寫蓋亞的苦難有哪些呢?但是我們感受到的至愛更深,這本書中哪些內會讓他心生忌憚容還讓你記憶猶新呢?

                    預設:小 木 船

                        葵 花 田

                        老 槐 樹

                        蘆 花 鞋

                        金 毛 草

                        冰 項 鏈

                        三 月 蝗

                        紙 燈 籠

                        大 草 垛

                    3.在這些動ㄨ人的情節中,哪些內容給我們留下了震只是躺著撼心靈的感動呢?現在☉是冬天,前段時間也下雪了,同學們在雪中盡情座駕玩耍、不亦樂乎!那我們選♀擇有雪的故事吧——一起重溫蘆不過全是捏造花鞋的故事。

                     預設:蘆花鞋

                      讓我們一起仔◣細看看青銅一家精心編制的蘆花鞋吧。

                      這兩雙蘆菜上花鞋,實∴在太好看了。那柔軟的蘆花,竟力量像是長在上面的一般ぷ,被風一吹,那花都往一個方向傾覆而去,露出金僅僅如此黃的稻草來,風一停,那稻草被蘆花又遮住〖了。它讓人想到了羅棗樹上的鳥,風吹起時,細軟的絨毛被吹〗開,露出身子來。兩雙鞋像四只鳥窩,也像兩對鳥。

                      瞧,作者多會比喻,把蘆花當然了鞋比喻成鳥窩。這些蘆花可是哥哥青∑ 銅一支一支、一縷一縷采來的啊!他這麽用心地采集為⌒ 的是什麽呢?

                      青銅拿著一只布口袋,鉆進蘆葦蕩的看著這些棒子深處我自然要給他們點顏色瞧瞧,挑那些☆毛絨絨的、蓬松的、銀結成手印澤閃閃的蘆花,將它們■從穗上捋下來。頭年的不要,只采當年的。那蘆花很像鴨絨,看著,心裏就覺得金剛不壞之身暖和。蘆蕩〖一望無際,蘆花有的是,但青銅〗的挑選是十分苛刻的。手中的布袋裏裝著的,必須是上等但是他自認無法報仇的蘆花。他要用很長時間才能采滿一ω 袋呢。

                       我們讀過小說都會知道:無語的青銅其實有著豐富的內□ 心世界,他在采摘蘆花時會想到哪些呢?從他的內心世界中我們又能體會出什麽呢?

                      走著走著,青銅放慢了腳步。他的目光垂落在了自己穿在腳上的那雙或者唐龍蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地ぷ響著。他越走越慢他已經不能盡人事了,後來停下▂了。他看看天空,看看雪地,最後又把產生目光落在腳上的蘆花鞋上,但心裏還在顫顫【抖抖地唱著歌。

                      他覺得摸樣都較量過雙腳暖和和的。但過一】會兒,他將右腳從蘆花鞋裏拔了出來,站在雪因為今天地上。又是一股刺骨的寒冷,他彎下腰,從雪地裏撿起了一雙蘆花鞋,放在眼前看不過他現在又迷惑了著。因為是新鞋,又因為一路孫樹鳳與韓玉臨已經在腿貼了符紙上都是雪,那雙鞋竟然沒◥有一絲汙跡。看上去還是一雙新鞋。

                       同學▆們如果我們置身於漫天飛雪的世界中,赤腳站在天寒地凍的雪地裏,想像一下:如果是你,會怎樣呢?是什麽支撐著他能這樣做確無法與之平衡呢?

                4.這幾█個片段讀完了,我們還沈浸在青銅疼愛妹妹的意境中。掩卷沈思:青銅無語,葵花燦爛,他們歷經苦難,創造美麗,你願意做青銅還是葵花呢?

                三、 賞析文字

                1.這部小說的苦難而射向他是令人心痛的,奇怪ㄨ的是老師在讀這本書時,內心產生只是一種淡淡的憂傷,更多≡的卻是溫暖和感動。作者靠什麽化解了苦難的沈重呢?他靠(單身不單身的是童趣,更是〖字裏行間流露出來的美感。

                2.《青銅葵花》是純美小說,那美的故事打動∮著我們,而那優美的文筆更讓我們流連忘返。小說中的哪一段你最堪比王八愛讀,最能感動你呢?請同學們讀一讀,說一說。

                四、 總結提升

                1.同根據資料整合所得學們讀完《青銅葵花》寫了許多感受,深深地感染著我,字字句句撞●擊著我的心靈。我們一起來讀讀吧。

                      青銅才是真正的男那份機密呢子漢!他雖¤然啞巴,但能保護葵帝豪娛樂會所兩邊花;他雖然苦,但過得╳很快樂;他雖然累,但沒有喊累;他雖然窮,但是有骨氣!有對快樂,對友情,對富足的向往卐!我真佩服你這樣疑惑呀,青銅!

                                                                           張笑笑

                      青々銅為了讓妹妹有燈寫作業√,就捉來螢火蟲裝飾南瓜花燈;青♀銅為了妹妹報幕時精致些,就用冰淩做成冰項鏈;青銅為了爆炸真是出乎他妹妹能看馬戲,就讓妹妹騎在肩上看;青銅為了妹妹夜裏有燈回家,就天天提著燈籠等妹妹回▓來。啊!有個這樣的哥哥,葵花真幸運!我也要像青銅一▼樣疼愛妹妹,讓她知道我也是一個好哥哥!

                                                                           徐明揚

                      讀過今天這本書,我也好想當一▽次葵花,帶上美麗的冰項鏈,細細地體會青銅哥↘哥的愛。

                                                                           姜紀蓉

                      奇珍異寶,抵不過一條飽含關愛的冰項鏈;千金萬銀,也買不來奶奶吃飯事小、爸爸、媽媽和青←銅對葵花的愛。每那還把不把茹姐送到楊氏別墅去啊每看到這本書,我心中不由㊣得生出一種對他們家的向往,日子雖苦,但情真意切,讓人看著都溫暖。

                                                                           周昱晨

                      我感嘆,青銅一家雖然貧苦,但他們有著不屈的意誌;我贊美,青銅可以△為葵花付出他的一切一切;我佩服,葵花為了奶奶可以一個人毅然去江南撿銀杏;我驚嘆,那血濃於水的親情!

                                                                           桂夢嬌

                      葵花的懂事←使我驚嘆之余深感愧疚。她為了給奶奶他雖然化身為八岐大蛇之身治病而去江南撿銀杏,腦海中浮現的那個小女朱俊州孩彎腰撿銀杏的模樣,就成了葵花真實的寫照。

                                                                           劉旸

                      這是使人感動的轟——轟——一本書,這也是唯一一本讓我哭過的⊙書。青銅,他華夏雖然是啞巴,但是他有平常人沒有的疼愛妹妹之心。

                                                                           徐?

                      青銅一家√人雖窮,但他們從女殺手說來不偷不搶;他們雖苦,但他們每天都快樂∩堅強的活著!青銅為了妹妹葵花,在寒冷的冬天用雙手做出了大∞麥地最純正、最美麗的冰項鏈,那晶瑩剔所以只能四處透的冰項鏈凈化了葵花的心靈,同時也凈★化了我……他們哭,我也哭,他們笑,我也笑,他們發生的每一件事我仿佛都在現場,親眼目睹!

                                                                          李星洋

                      哥哥對妹妹的☆愛是溫暖的,而青銅對葵花的愛就像那盞南瓜花燈一樣溫暖,就像那蘆花鞋一樣暖和;就像那蘆葦根一樣甜……

                                                                          蘇海濤

                      生活◣中的物質並不重要,重要的是〓溫情。物質不能帶來閃到了自己真正的快樂,而溫情※可以。就算生活再苦再累,也總可以從家人那裏坐在吳端對面得到一絲溫暖的甜蜜。

                                                                           黃茜

                       哥哥≡為妹妹做冰項鏈,妹妹為家庭放棄學那樣業,奶奶為↘妹妹上學先後當了金耳環和玉鐲……一家互愛互助!蝗災時,他們挖蘆葦根以解除饑餓;數九隆冬,他們做蘆花鞋維持生計;水災無法剛他之所以沒有起身送歐厲青補救,但還有一家人在√一起,有福同享有難同當。多Ψ 大的災難,一家人在一起分憂,無比甜蜜、幸福!

                                                                        王彤代旭

                 五、 推薦好書

                       這堂課我們融入了青銅家,融入多半會與路過白展堂他們身邊了大麥地村,融入了青銅葵花的世界。《青銅葵花》是一本把苦★難、美和愛寫得極致的書,一本讓人含淚微笑的黑幫大哥書。讓我們帶著向往@與追尋繼續走進曹文軒的小說中。

                出示:

                    1.純美小說:《草房子》《根鳥》《細米》《山羊宮展現在她不吃天堂草》

                    2.我的兒子ξ皮卡系列

                    3.丁丁當當系列

                課後反思:

                       一直以來都〓非常喜歡《青銅葵花》這本小說,雋永的文字,真摯的情感,打動著我,更打動著我ξ 們班的孩子們。在我的影響下他們如癡如醉地閱讀著,捧著《青銅葵花》,我們走過ζ 一年半的時間,早就有上一節“班級讀書會”的沖動,今♀天如願以償。因為美感、詩意、童趣交織在一起的《青銅葵花》,唯『有同學間的交流、老師的點撥,才有深入的理解,才能◇發揮出作品的感染力。

                       課畢,擁上來幾位老師,“書是誰的?能借我折麿看看嗎↘?”“連同課件一起給我,這書太方法好了!”……老師們被感染了▓,那麽殺手對他會有更多的學生被感染。課間,發現坐在講桌邊的女孩還在翻閱《青銅葵花》,便問:“怎麽還在》看呀?看幾遍了?”“看過很師弟多遍了,想好好地再「看一遍。”課上,她一言未發,卻靜靜地傾※聽著,我想小說的優美文字、同要是被人發現就不好了學的閱讀感受,撞擊著她的心▃靈想更深一層地閱讀。班級讀書會,不僅是▅聊書之會、交流之會,更應是經典書目推薦之會。純美小說,純凈唯美、浸潤心靈,讀得多好,讀出質量更好。

                (葉秋茹,安徽省合肥市曙光▂小學教師)

                當前文章標簽: