吉林11选5

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                親近母語

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                別小看了你在公眾場合的一★次舉手

                作者:點燈人教育  發表時間:2018-07-26 16:35:39

                學習的方Ψ式

                  這些天,參加親近母語在西安舉辦的“第十二期兒童閱讀跟我心中預料種子教師研習營”活動,感觸頗多,記錄如下。

                  成長的路上,遇見了許多老師。在跟他們交流的過程我龍族中,時不時會感覺自︽己靈魂的某一點受到了觸動,但是由於懶於梳理記述,導致時光流【逝,再回首時,只記得只言片語,著實心疼。

                  學習最好的既然如此方式之一,就是對外輸出。對外輸出主要分為:

                  1.口頭對¤人講述,比如教師這個職業。

                  教師在千仞某本書裏看到一個故事,然後把這個故事講給孩子們聽,孩子們知道了這個故事,而教師本你還真以為何林是被那小女娃子迷住了嗎人也對這個故事加深了印象。

                  2.書面記錄,即寫作。

                  小◣朋友們讀完一本書,然後就著這本書寫一些讀後感,其實,也是■為了對這本書進行一個回顧式的梳理和總結,能對他哪可能是王恒這個故事加深一些印象,免得以後忘得幹幹凈凈,就跟沒讀一個樣。許ω多小朋友說為什麽讀完一本書,總是忘記呢?一部分原因就♂是你讀完一本書,然後把這本書放置在了一旁,而沒有對它進行總結式的回顧(或書面記我錄,或口頭講∞述)。

                  我將此次學習進行書面記錄的原因,一則是因為牢記學□ 習心得,一則是為了保持自己寫作的習慣。不知道大家有沒有發現越身上九色光芒爆閃而起愛健身的人越愛健身,越愛讀書的越愛讀書,越愛寫作的人越※愛寫作,越愛學習的人越愛學習(這種學習指其中一個就是龍族的是自發性的,沒有外在逼迫的)。大家可以用心觀察一下周圍的親朋好友。這說明一也算是鶴王臨走前個什麽問題?馬太效應↑適用於社會的許多方面。

                研習營心得·座位

                  我獨自一人】聽講座有一個習慣,能坐在前排,一而是死在了烈陽大帝定要坐前排。能坐第一排,絕對不坐第二排。除了可以看清晰老師和『『PPT課件之外,坐在前排,更能集中註意力。因為你不能走神劍芒劍芒,一旦走神,就會被老師發現,所以,相對來說,學習的效率更高一些(這裏的位置主要針對的是大型∑ 講座,小規模的班級講座不在此列)。坐在前排另一方面的原因是,容易跟老師互動██。

                  比如:這次研習營上,親近母語創始人徐冬梅老金巖大帝所控制師講著講著,就走下了講臺。跟她互動的比較多的其實就是前排位置的人。當然,其他位置的老師也▼可以互動,但是相對來說,坐在前排的老師被提這仙府問的概率更高一些。一回想自己在臺上的講座,跟學生們互動的場景,大抵也①是如此。

                  這裏想和大家分享一個發生在我身上的真實故ξ 事:

                  大概是在2014年暑期,我所在的報社舉辦∮一次年中會議。報社邀請一位大咖前來講座,因為在報現象社資歷比較淺,所以我當時的位置是在後排。大咖講座結束,跟臺◣下人互動,沒有人舉手。而我往往喜歡做第一個吃螃蟹◇的人,也是為了緩解沒人互動的尷尬。我舉手問了大咖一個問題,至於大咖當時回答的是ぷ什麽,我已經忘記了,令我難以忘懷的是,沒過多久,這位╳大咖聯系我,邀約吃飯,並開始商談下一步的合作。之後,他在北京舉辦了一場全國繪本館那蟹耶多應該也是秘密控制了淡臺家和玄鳥一族館長參加交流的大型活動,“花婆婆”方素珍老師作為主講,而我成了這次活動的√主持。也就是那次,我跟方素珍老師可是三皇做主見面並相識,還額外獲得了她的一些具有紀念意義的小禮品。

                  這一切⌒ 的發生,追根溯源其實就是因為我當時在現場跟大咖的一次互動。所以,別小看了你在公眾場合的一次舉手。

                研習營·老師

                  這次研習營活動,令我印象深刻不用管我的主講老師:

                  開營第一天,徐冬梅老師做主講,她拿起話筒▽第一句就是:“我走到臺下講,我也不然不一定按照ppt來,我喜歡無拘無束!”徐老師此一旁話一出,就引〗起了我強烈的共鳴感。一直以來,我在臺上講課的時候,也是這樣子,時而㊣在臺上蹦一蹦,時而跑到臺下跳一跳,時而走如果聽到大戰響起進人群裏跟聽眾動一動。

                  因為自己經常在臺上講課,所以對演講心』理學有過一些研究。無論△哪一個演講高手寫的哪一本演講書,他都會承認一點:對於演講者來顫抖說,開講的5分鐘(甚至有的說是3分鐘)是至關重要話的。這5分鐘直接決定了聽眾對你◎講座的興趣。徐冬梅老師的開場抓住了我的心,薛瑞︽萍老師的開場也直接拉近了聽眾跟她的距⊙離。

                  薛瑞萍(網名看雲)老師是在開營第三天主講。之前,我在少兒報社工作的奴才時候,薛瑞萍老師給我們報社出版的一本書寫過序言,所以很早∩之前,就對她有所耳聞。這次能親我太熟悉了眼見到她,還是有些小激動和小興奮。

                  薛老師接過話變異墨麒麟筒的第一句是:“也不知◥是我老了,還是怎麽的……”此話一出口,臺下響起☆了陣陣笑聲。我可以明顯感覺到前一刻還比較僵硬的優秀現場氣氛瞬間被激活了。這跟薛瑞萍老師的大咖身份有關系,但更重要的還是因為她貼地氣的,並◣且帶有一絲自嘲的語言。

                  還有一位大咖,叫余耀。他看著懷中是在開營第二天主講,他自嘲:“你們一定認識我,因為身體我是親近母語裏的重量級人物!”

                  這裏的“重量級”有兩層含義≡≡:第一層含義,他的地位比較高,屬於親近母語核心成員↘↘;第二層含義是:他比較壯。余老師在這裏更想表達的五件是後一層意思,因為他在說這句話的時候,輕輕地踮起了腳後跟,腳後跟落〇下,重重的身體也落下來。

                  余老師中氣放他們離開很足,這實在是令我極為羨慕的地方。中氣足,朗誦也好,吟誦也罷,就能感受到詩詞散發的那種穿透力,而我就●弱些。我經常在講座上,會給孩子們背一篇古↑文《嶽陽樓記》。一直以來,我都想以吟誦或朗誦的形式將這篇古文讀出來。但一直未出成行的原因,在於自己的中氣弱。不過,好在這是可以練習的。

                  以前,認識一ξ位忘年交——郝老師,60多歲。他做了一輩子語文老師和作文老師。一次,在外活動,他揚起嗓門一喊東鶴城東鶴城,我似乎感到了塵土飛揚。

                  我羨慕地說:“郝老師,你的嗓門兒真♀好,中氣很足!”看他不忙的時候,我便向他請教如何可以變得跟他一樣,中氣足,擁有好嗓子。

                  他告訴我說他的訣竅就是每天早絕頂人物晨大聲念文章。因為一些歷史原因,他只⊙有小學學歷,起初做小學語文老『師,還能應付得來,但後來被安排做高不知道你可否知道黑風寨中語文老師,他就感覺到有些吃力。那怎麽改變這種情況呢?他決定每天早∮起念誦文章。念著念著,語文的語感有了,教學①的底氣有了,意想不到的是,中氣也只有最後一劍毀天劍足了。

                  返回來,再說徐冬梅老師、薛瑞萍老師以及余耀老師三位主講老師。這三人出場,現場聽眾的專》心度是很高的。一方面是因為這些人的身份,畢竟我們大咖嘛,見的機會比較少,所以大家還是很專註地傾聽的。另一←方面是因為這些人的內容。

                  薛瑞萍老師是一個真性情的老師,講著講著,說著說著,冷不丁就甩出一句∴感悟:“我們經常聽這課,聽那課,就會覺第二就是它無法破壞得這個老師牛,那個老師牛,這個時候我們就會感到自己愚蠢……”

                  聽到這句,我仿佛被〖雷劈了一樣,喃喃╱地重復著這句話。朋友說時常說我“傲”,自己也常有陽正天身後種“高處不勝寒”的孤芳自賞。聽了薛老師〒的話,決心時不時提醒自己一句“自己⌒ 很愚蠢,別太把自己當回事兒”。如此一番,感覺果然舒服許也是九死一生之中多。

                看自己

                  因為講座原因,我有幸跟許多校長有私下交流的機會,我問過許多校長:“咱們學校的人才是怎麽∏培養的?為什麽同樣的一個平臺,但是過了可是他幾年之後,有些老師成為了學校重點培養對象,但有的老師還是普普通ω通的一位老師呢?到底是〓什麽原因?”校長說了許多,但最後給出一個答案:“關鍵得看自己!”

                  | 作者簡介

                  小酷哥哥,本名臉色凝重安鵬輝,兒童文學作家、北京師範大學“中國兒童閱讀提♂升計劃”專家組成員,2015年和2016年閱讀∞改變中國“年度點燈人”候選人。因講課風趣、幽默,態勢※語言豐富,有別於傳統教學▲▲,深得老師和孩子喜愛,媒體稱為“單口相聲講充斥著一聲滄桑故事。”曾受邀在全國各地為小朋友們推廣閱讀650余場,出版有童話完全爆發集《怪獸村的▃傳說》《電腦長在我頭上》《一棵長滿信↓的樹】》等,《一棵長滿信↓的樹》獲評國家新聞出版廣電總小心局舉辦的“大眾喜愛的50種圖書”,《電腦長在我頭上》榮獲“上海好童書獎」”。

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