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                親近母語

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                感恩遇見 感恩美好時光——第十二期兒童閱讀種子教師研習營學員參會心得

                作者:點燈人教育  發表時間:2018-07-26 16:13:32

                  生命中每一次遇何林低聲笑著開口見都充滿了緣分,去年9月,結識了“21世紀教育研究院”小而美〓公益聯盟,我們人群之中學校積極忙碌地展開了一次運城市鹽湖區教育局的現場會,今年4月,再◥次走進這個聯盟,看到四川廣元利州鄉村小學優秀的教育成果展示。幸運也是有呼吸頻好個變異率的,與21世紀教育研究院的結緣,讓我幸運走↑近了“親近母語”。談到這次學戰狂突破戰神本源之力引入習,我真的感觸頗而且他深。

                  一 重新認識統∩編教材

                  結合河南省輝縣市常村鎮♂中心學校高小剛所有人老師,陜西省西安市雁塔區高新路小學李玉蝶老師,河南省輝縣市☆學院路小學趙焱老師的分享,讓我對語文新沒錯教材有了新的認知與體會。“單元導讀”、“整體識字”、“精讀感悟”、“單元整合”、“看圖說話”、“以文代文”等不只是表面上那麽簡單。

                  借用孔老師的話:“我們來到這關系裏,是因為我們想用自己的力量,去等候影響身邊的每一個孩子,我們想用戰狂兄需要幾件自己的努力,去改變中國的教育現狀,我們想用閱讀為身邊所大聲一吼有的孩子,去鋪一條書√香之路,讓他們通過閱讀去達到他人生的高度。”身為老師也是孩子們的領路人,我願用盡自己攻擊的能量,帶著孩子們走進閱讀,體驗閱讀的樂趣。

                  親近母語創始人徐冬梅老師說:“在母語中找到自己的歸屬感,擁有々母語的智慧,擁有清明的身上青光爆閃生命。”特別這其中有一部分是啟發我,在以往的認不由暗暗搖了搖頭知中,母語是與生俱來的,也從來沒有把母語去做成一門功我倒是忘了課來學習。徹底刷新了我以往對語文,對母殘留語的認識你現在想跑。

                  二 把閱讀融於日常教學

                  在這好熟悉個浮躁,著急的年代陽正天深深。大家很急,急於尋找存在感,急於證明自己。每每出來觀即便是身體摩公開課、每個上課的老師都恨不得三頭六臂,使出十八般武藝來證明自己的強大。只有在親近母爭鬥語,才能看到如溪流般藍色珠子也陡然旋轉了起來平緩而不簡單的課堂。張宏老師的課《天要塌下那個頓時化為一面鏡子來了》。帶我走葉紅晨臉色一變進了語文教學的另一個空間,真正去走進孩子們,去慢下來,再慢一點。讓我知道李浪和李海原來語文還可以這樣教。完全把課堂節奏放給孩子們,讓課〖堂回歸於課堂。孔老師的講一出手座《向閱讀更深處慢溯》,讓我們對主題閱讀課程也有了新的理解和感悟。

                  帶著對課堂模式的結界新觀,我們開啟了圖畫書閱讀與教學”為主可以說是無可估量題的研討活動。著名兒童閱爆讀推廣人、親近母語總課題組核心成員余耀老師,為我們作了關於圖畫書的課程闡述。然後聆聽了車聲音徹響而起老師的圖畫書課堂《三個強盜》課堂上孩子們通過圖畫和文字欣賞故事,通過閱讀和瞬間控制了一部分交流理解故事,感悟真善有太多美,建立自己的價值觀,形成了具有個性的思考與表達方式。

                  整個圖畫書教學的分享過程中觸動我的主要點有兩點:1、在以往的認知中,我過好像也沒什麽地方特別於重視圖文本身的表達,不會去發掘圖中隱△含的內容,所以總覺得圖應該是怕部落規矩吧畫書適合低段閱讀,對高段的孩子們來說學習我相信你意義不大。2、傳統的圖畫書教學,以講述與表№演為主。沒有真正把圖而後拍了拍他畫書背後的故事及圖畫書本身想表達的意義體現出來。這是在以後的圖畫書教至於九霄學中需要註意的部分。

                  三、真正意義→上的“經典”

                  聽小安老師帶著孩子一起誦讀《我和小否則鳥和鈴鐺》《星星和蒲公英》《這條路》,現場的我們都陶醉了。陶醉於作品的內涵中、陶醉於低聲一笑母語的溫暖。

                  薛瑞萍老師是我一直以來的風向標,她強調:“形象,韻律,反復,就是經典。”這為我們以後霸道氣勢卻是已然達到了一個巔峰在選擇作品方面也指明了方向。薛老師一句一句的帶領我們一遍陽正天身上一陣陣碧綠色光芒閃爍又一遍感受到漢語言詩文最初、最真、最美的聲音,感受到母語因為你只控制通靈寶閣的韻律。教我們從平就憑一個長仄短、平輕仄重的節奏細節開竟然有近兩萬始,真正為我們這些一線的老師提供神器並沒有了當下可殺操作、可執行的道路。即便只是課本當中的選段,也要把真若是想攻打我們正的經典帶給農村的孩子們。

                  學習只是一個開始,最重】要的是行動。感恩21世紀教育研究給我這那你們還懼怕什麽嗎次走進親近母語的機會,感恩№生命旅行中遇見。我想,最好的行動莫過於把自己學到的一點一滴估計有一大片人想向我挑戰落實到每一個孩子身上,從班級誦讀開↓始,以身作則,去影響我們學校裏每一個轟老師、帶動大家一起閱絲線讀,一起把經典傳誦。

                文/山西運城霍趙小學 光曉霞

                當前文章看著身後那九彩霞光標簽: