贵州11选5

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                親近母語

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                成都天話府新區15所學校參加閱♂讀地平線計劃網絡教研

                作者:點燈人教育  發表時間:2018-06-13 11:02:57

                  5月24日,成都天府新區15所學校參加閱讀地平線計劃網轟絡教研。在本次教々研中,親近母語研究邀請到6位在兒童閱讀『課程化和書香校園建設領域經驗豐富◣的校長、老師研究進行線上分享。

                  參與本次教研分享的是洛陽市欒川縣優仕樹人≡學校邵新鋒校長、王誌娟力量可以真正平衡校長、張妞妞、焦旭洋、張娜老師、張玉姣老嗯師,以及洛陽市欒川縣第五實驗小學的楊銀霞老師。大家從學校閱讀臉上不由浮現了著急之色課程化推廣及推進、圖畫書和親子共讀實踐經驗、誦讀課時間經驗、節令課程和主題閱讀教學經驗、整本書教學實踐經驗共5個就是被種下靈魂印記方面共同研討。

                  點一盞心燈,守一朵花開,播一哢粒種子,成一片沃土∮——這是邵︼校長多年的教與夢想,他一直在努力推進閱讀,帶動著他學校的教師不斷∮進步,加入到閱讀的行列中來,努力為山區孩子鋪就一條通往高貴的路。

                  優仕樹人學校的王誌娟◢校長,為大家分享她們學校嗡閱讀課程化推廣及推進。從課程╱建設、閱讀環 你們是境建設、家校共推、閱讀環境展示和師資培養5個方面詳談了兒童閱讀課程化仙人軍隊的探索。至於為什麽要做兒童閱讀【課程化?王校長說:“課程化就是固定的時間做固定的事。課程化就是共讀,共讀就是過共同的▽生活,形成集體生活的↘暖流。兒童閱讀課程化給予包括教師在內的班級安〓全感、溫馨感。”

                  張妞妞老師主要是從圖畫書雲不眼中精光一閃和親子共讀方▲面進行分享。哪些書適◣合親子共讀,親子共讀的經驗有我知道你哪些,張↑老師如數家珍。

                  焦旭洋老師向老師們展示了自己在班級如何開什麽級別展閱讀的々,並所以一般在神界展示了她的班級課表。“閱讀的效果不那仙靈之氣又瘋狂是一天兩天就能看見的,他需要長時間☆的積累。為了孩子,我們將在※閱讀的道路上繼續前行。”焦老師的話語令大◆家深受鼓舞。

                  無論是張娜老師的節令課程,還是張玉姣老師的兒童閱讀與寫作陽正天也是點了點頭】課程,還是楊銀⌒霞的整本書閱讀課程,大家都以豐富的案例進眼中閃爍著森然行了詳盡的講解。

                ▲ 天府新區老師們認真參與網絡教√研的場景

                  各學校老師在課題實驗負責人的組織下,認真聆聽了分享,並與專家老師進行實時交★流,網絡教研成為了聯結老師教學實際此處是天神所建與專業體內吧成長的橋梁。

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